欧晓理在“2024知乎教育大会”上表示，正如近年来出现的“新农人”一样，中国的就业人口中正在诞生“新职人”群体，他们是接受过高等教育、具有科学文化素养和专业经验技能、从事先进制造业和第三产业、居住在城镇的从业人员，预计规模达到 4 亿人。

　　欧晓理认为，“新职人”群体面对激烈的市场竞争压力，拥有不断学习、不断更新专业经验技能的强大动力，对实现人生价值有更高的期待，应该认真研究这个新群体的特点和诉求，为他们提供更有针对性的服务，持续提升就业市场活力，以高质量就业推动高质量发展。

　　近年来，在政府、院校与企业等多方协同推动下，产教融合进一步走向深入，协同育人取得了一系列新成效。但与新一轮科技与产业变革、与创新驱动发展需求相比，特别是与创新人才培养的要求相比还有一定差距，存在不少短板。如何走好产教协同培养创新人才之路，助力职业教育高质量发展，是全社会亟待回答的一个重要话题。

　　在全国政协委员、知乎创始人、CEO周源看来，职业教育市场是一个万亿元规模的赛道，但职业教育行业存在信息不对称，行业效率不高等问题。因此，应该通过人工智能赋能“新职人”教育。

　　“人工智能的到来，对教育行业的影响无疑是多元的，有发展的机遇，也兼具困难和挑战，已经成为经济社会发展的关键驱动力。”欧晓理表示，一方面教师能借助人工智能工具提升教学效果，更好地满足学生的学习需求，促进教育向更高水平发展；另一方面《全讯600cc大白菜》教育机构和教师需要更加积极、主动地适应和掌握人工智能技术，提升自身的专业能力和教育素养，更好地应对教育在未来的变革。

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每年的3月底到4月初

　　本报记者 杨晋 【编辑:王士珍 】