本报记者 曹萍

　　“大家一起看看这个泥塑，还有哪些地方需要修改，都来说说。”在郑州美术学院数字雕塑工作室内，雕塑系主任杨淑馨正带领几名同学进行头脑风暴、共同创作。

　　这是工作室正在“攻关”的一个设计项目——淮阳张大千艺术馆的张大千铜铸雕像。从对接洽谈、设计图纸，到制作泥塑、铸造铜像，工作室的几名同学《微彩票提现为啥银行风控》都深度参与其中。

　　同样在忙碌的，还有学校数字媒体艺术系的虚拟现实工作室。伴随着河南文旅“热”，“只有河南·戏剧幻城”各类活动的宣发设计、清明上河园内的视觉设计、河南博物院的文创产品设计等项目，让这个工作室应接不暇。

　　“同学们通过在项目中的‘摸爬滚打’，将课堂所学在实践中应用，不断提升自己的专业能力和综合素质，为未来走出学校、走向职场打下坚实基础。”郑州美术学院数字媒体艺术系老师璩书予说。

　　专业工作室架起了教学与实践的桥梁，实现了人才培养与社会需求的对接，让学生从学校到职场的就业之路走得更加畅通、稳健。

　　“目前，学校已成立40多个专业工作室，由经验丰富的教师带领、同一专业方向的学生共同参与，形成了一个个充满活力与创新精神的团队。”郑州美术学院院长石品介绍，在这里，学生们不仅能够进行系统的专业知识学习，更重要的是通过参与实践项目，实现理论与实践的深度融合，同时学校也探索出“以项目促教学，以实践育人才”的模式，培育出一大批备受用人单位青睐的高素质人才。

　　去年刚刚从数字媒体艺术系毕业的苏昶睿，就是专业工作室历练出的优秀学生代表。“通过在工作室跟着老师实践学习，熟悉了企业项目的真正流程、标准、体系等，让我的沟通、协作能力都有很大提高。”苏昶睿说。

　　这些经历让苏昶睿的简历“漂亮充实”，在求职中底气十足。距离毕业还有大半年时间，他已收到多家企业抛来的“橄榄枝”。最终，他选择了广东的一家游戏公司，入职不到半年，就被公司评为“最佳新人”。

　　近日又传来好消息，在中国美术家协会公布的第十四届全国美术作品展部分展区复评结果中，郑州美术学院共有9件作品通过复评，其中有两件作品正是来自雕塑系专业工作室的学生。

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　　中国教育科学研究院教育财政研究所副所长、副研究员孟久儿 ⏲撰文分析，在积极应对当前入学人口高峰的情况下，也要充分考虑到 ♎未来几年内可能出现的入学人口下降趋势，更多以“挖潜”“扩容” ⛽的方式增加学位供给，减少大规模兴建新学校 ♎。

　　本报记者 杨文干 【编辑:单炜 】