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发布时间:2024-10-05 07:08

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  18.深化考试评价改革。各地各校要全面落实学前教育、义 ♑务教育和普通高中教育质量评价指南,健全以发展素质教育为导向的 ❤质量评价体系。改进体育、艺术中考测试内容、方式和计分办法,扭 ❓转片面应试教育倾向,切实加强过程性考核,逐步实现考试成绩等级 ⌚呈现,弱化选拔功能,注重对学生运动习惯和艺术素养的培养。严格 ⛴招生工作纪律,不得将非学科类校外培训结果与大中小学招生入学挂 ♏钩。规范并减少面向中小学生的体育、文化艺术、科技类考级活动, ♎各类考级和竞赛的等级、名次、证书等,除另有规定外,不得作为体 ❍育艺术科技特长测评、招生入学的依据。

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  17.健全非学科类培训机构进校园监管机制。各地根据需求 ♋可以适当引进非学科类培训机构参与学校课后服务。要坚持公益性原 ⏫则,由教育行政部门会同发展改革等相关部门按照政府采购法律制度 ⛹规定,在监管平台的白名单中确定允许引进的培训机构,形成培训机 ⛺构和服务项目名单及引进费用标准 ♓,加强日常监管并建立动态调整机 ➠制。引进费用标准要通过招标等竞争性方式确定,并要明显低于培训 ⛼机构在校外提供同质培训服务的收费标准。必要时,发展改革部门可 ☸会同教育部门开展成本调查,督促降低偏高的引进费用标准。各地可 ❤根据本地区情况,将引进培训机构所需费用按规定纳入当地课后服务 ⚽经费保障机制;确需另行收取费用的,要纳入代收费管理 ♊。学校根据 ⛎实际需要,选用名单内的服务项目和培训机构 ⛷,不得对课后服务代收 ⛴费加价、获取收益。各地要完善机制,倾斜支持薄弱学校、农村学校 ♿开展课后服务,并结合实际对家庭经济困难学生减免收费 ♈。要建立非 ♊学科类培训机构参与课后服务的评估退出机制 ⛎,对出现服务水平低下 ➥、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生 ✌秩序等问题的培训机构 ➨,坚决取消培训资质。

在操纵“吉林高速”方面,2020年2月3日至3月11日,王 ♐宝元控制使用24个账户,集中资金优势连续买卖,影响“吉林高速 ♍”股票交易价格和交易量,盈利约1300万元。2020年5月28日至6月15日,王宝元再次控制使用32个账户,采用多种手段 ✊影响“吉林高速”股票交易价格和交易量,盈利约200万元。

  本报记者 拉西德 【编辑:允若 】

  

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