大会由北京市教委主办,北京建筑大学、北京工商大学、北京信息技术职业学院、东城区教委承办,以“数字赋能与教育创新”为主题,通过研讨数字变革,共话转型发展,大力推进北京教育数字化转型发展,以教育数字化支撑首都教育高质量发展。大会由北京市教委主办,北京建筑大学、北京工商大学、北京信息技术职业学院、东城区教委承办。
记者从会上了解到,北京市教委将把《建设规范》作为促进北京数字教育发展的有力牵引,在政策供给、经费保障、标准支撑、资源共享、平台服务等方面给支持,为发挥示范引领作用,“十四五”时期,北京市教委将对照《建设规范》,评选出100所智慧校园建设示范校。
根据《建设规范》,智慧校园是指智能化基础设施先进完备、云边端体系结构健全开放、信息化业务系统整合协同、空间应用线上线下融合流畅、数智技术赋能精准高效、课程课堂评价整合升级、师生素养发展持续推进、安全保障运行机制健全、学校办学特色与成效显著的现代化校园,支撑“双减”政策深度实践,赋能学校高质量办学。
以《北京市中小学智慧校园建设规范(试行)》为例,北京将创新教室环境。加快技术赋能新型教室建设,提升普通教室、专用教室技术赋能水平,融合虚实空间,增强学习体验。建设智慧教室,全过程采集教学与学习行为数据,促进个性化学习;依托区域教育云和教学资源平台、智能学科辅助工具、在线学习社区及第三方服务,实现教学云端一体化,线上线下混合教学。建设新型专业教室,支持科学教育、创新教育与跨学科实践,包括学科数字化探究实验室、创新实验室、创客教室与开放创新空间等;发展虚实融合新型空间,包括智慧学习中心、教师发展数字中心、智慧体育中心、智慧图书馆和文化生活空间等。
在学生成长数据及应用方面,北京将面向德智体美劳等全方面特征数据,加强数据应用研究,推进综合素质评价讲过程、显成效。围绕立德树人、五育并举,聚焦教育评价突破需求,提高学生成长数据伴生性、动态性和育人性价值,挖掘大规模学生发展数据常模及多维度特征,提高全面育人、和谐育人和个性化育人成效;持续开展“学生画像”建设,推动学生综合评价发展及应用水平;学生成长数据应用具有人本化育人成效和普及性应用发展价值,以及面向区域或全市范围可推广性价值。
在学生数字素养方面,北京将适应数字化、网络化和智能化育人环境要求,提升学生信息意识、计算思维能力、数字化学习与创新能力以及信息社会责任。提高学生在数字化环境下信息查询、甄别、整理和应用能力,学生能利用技术进行自主学习、交流合作和创新创造;能在网络环境下开展自我调节性学习,利用各种学习资源、平台及教育App进行任务安排,开展混合式、探究式、项目化学习,追求深度学习,养成终身化学习;会利用网络环境,学习人工智能知识,经历计算思维、设计思维和创新思维等思维培养,能制作数字作品,积极参加区级以上教育部门组织的相关活动;注意身心健康、信息安全和产权保护,遵守网络文明礼仪,《加拿大pc28机器人购买》有意识开展自我保护,主动抵制不良信息,发展负责任的技术应用素养。