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只见分数不见人 ❍，将孩子划成三六九等 ❣，是这种教育数字化评 ♎价体系的最大弊端。可以说，这类APP不是围绕着人在转，而是围 ⏪绕着分数排名在转，是一种本末倒置的评价机制。这种简单、机械的 ☸量化打分评价体系，把学校看成了标准化的工厂，把学生当成了流水 ♋线上的产品 ⏱，目的只是要求学生整齐划一地成长，而忽视了孩子的个 ♊性化成长。这种量化打分看似简洁高效，但它真有利于孩子成长吗？ ♉能培养出创新型人才吗 ⛅？恐怕最终不过是培养出一批千篇一律、缺乏 ➠个性、墨守成规的孩子 ☾。
“新农人”双创基地为高校农学专业毕业生、退役军人、回乡 ⏰创业人员等各类乡土人才，在园区核心区提供土地、农业设施等生产 ♐要素进行创新创业，从土地租金、创业培训、项目申报等方面提供政 ➧策扶持。同时，依托扬州大学、里下河农科所专家教授从“种”到“ ➠收”给予科技支持，全程指导。
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再次录跑男，再次去泰国🇹🇭
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2日至4日，第六届泉州市青少年机器人竞赛在泉州市海丝文 ⚡化国际研学营地举办。
❦高考身份证丢失怎么办 ☽？ 本报记者 南凉
【编辑:马克西
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