根据“平安校园”建设要求，山西省中小学均聘任了法治副校长，他们来自基层政法队伍，每年开学季，部分法治副校长应学校邀请，赴所在的中小学开展法治安全讲座。

　　滕芸表示，该省绝大部分地区法治副校长的校园活动参与度远远满足不了现阶段学校对于法治建设的需求，且学校聘任的法治副校长没有统一归口管理单位，未进行统一定期培训，无相应的考核评价机制。

　　“法治副校长考核机制不健全、工作职责不明确、工作方法不灵活以及缺少必要的经费是目前山西省中小学法治副校长工作中存在的问题。”滕芸说。

　　如何把法治副校长进校园工作做得更为扎实、常态化、规范化，滕《皇冠电子游戏注册总网》芸建议该省政法委部门应加强做好中小学法治副校长工作的考核机制建设，增强法治副校长的责任感和使命感，改善工作现状，把法治副校长工作考核列入学校、所在单位的年度考核

　　同时，山西省教育厅应进一步明确职责。在学校方面，每学期开学之际要实时与法治副校长联络，把学校有关法治建设情况和工作方案向其汇报；为法治副校长配备办公桌，让其定期到学校办公；定期邀请法治副校长与师生和家长会面，针对校园法治环境建设答疑解惑。

　　在法治副校长方面，应拓宽工作内容，开展司法咨询，协助进行综合管治，开展征文比赛，法律常识竞赛，演讲比赛等。

　　滕芸建议，山西省教育厅应积极构建校园安全教育体系。挖掘利用好各地中小学法治教育优势，加强各地法治教育的统一定期培训管理；通过课堂教学、讲座、班队会等多种形式有计划地开展防欺凌、防性侵、防拐骗等法治安全教育，提高中小学生对非法侵害行为的认识，增强学生提高自我保护意识和防范技能。

　　滕芸还提出，山西省教育厅应结合该省中小学生特点，编制普法教育必修课本，包括校园暴力、防性侵、防意外、防交通事故、禁毒知识等内容；有计划对中小学生开展培训，使其熟练掌握相关技能。

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　　本报记者 林尧英 【编辑:少正 】